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厦门理工学院文化艺术品经营模拟实训中心设计综合说明(一)

分类:工程动态  发布:2017-4-23 15:34:30
摘要:以120平方米的教室空间为平台,通过巧妙的构思和布置,针对不同情景空间下的使用需求进行共用设计和差异优化,达到在同一情景体验教室内实现仿真艺术品市场、艺术品鉴定实验室、艺术品经营模拟实训中心等三个功能性空间完美复用的目的,做到“一室多用”、“一物多用”。

  厦门理工学院文化艺术品经营模拟实训中心设计综合说明(一)

武汉展厅装修

  (1)设计条件

  以120平方米的教室空间为平台,通过巧妙的构思和布置,针对不同情景空间下的使用需求进行共用设计和差异优化,达到在同一情景体验教室内实现仿真艺术品市场、艺术品鉴定实验室、艺术品经营模拟实训中心等三个功能性空间完美复用的目的,做到“一室多用”、“一物多用”。

  在功能设计方面,需满足先进性原则、经济实用性原则、安全可靠性原则、界面友好、操作简单、维护便捷的原则、可扩展性原则、综合性原则。

展厅装修

  (2)设计思路

  文化艺术品经营模拟实训中心的设计空间设定为120平方米,长为12米,宽为9米的矩形空间。

  中心内部通过模拟拍卖厅、画廊的装修布置进行情景体验式教学,通过合理化的设计使空间得到最大化的利用,教室内部设置42个座位,其中拍卖厅座位为40个,检测区位2个,空间可容纳45-50人。

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  (3)设计元素

  我们在空间设计方面,参照华辰等各大知名艺术拍卖行的装修风格与氛围。

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  (4)设计亮点

  空间复用:

  在实训中心的整体装饰上,尽力营造典雅、大气的空间体验感,并将教室内部用于基础教学的座椅部分设置到空间的中心地带。在实际教学操作中,座椅部分设定为公用部分,在“仿真艺术品市场”教学环节、“艺术品鉴定实验室”教学环节、“艺术品经营模拟实训”教学环节均可使用。此空间设置大大增加了空间的复用性,在有限的空间内完美满足了三项教学区域的要求。

  视觉扩容:

  通过对画廊区域及储物区域做贴墙面设计,既丰富了室内墙面的装饰元素,也达到了最大程度提高空间使用率的目的,同时提升学员了的视觉体验感。

  合理布置:

  讲台部分的设计依教室空间内的墙面直角而设置,在不影响实际使用空间面积的前提下,为数字化展项的设备预留了放置空间。讲台、黑板与学员席以授课教师为中心点呈扇形布置,形成了以教师为焦点的自然聚焦视域,既保证了教师在授课时能舒适的观察到每一个学员的反馈情况,同时也使每位学员依循天然的空间视觉聚焦感,将视线聚焦于讲台之上。

  (5)整体风格设定

  文化艺术品经营模拟实训中心整体装修风格为古典装修风格,无论是作为仿真艺术品市场、艺术品鉴定实验室还是艺术品经营模拟实训中心的情景环境使用时,均能使观众如同身临其境,感受到浓厚的文化艺术品行业氛围。

厦门理工学院文化艺术品经营模拟实训中心设计综合说明

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